Социально-психологичекая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья
Słowa kluczowe:
инклюзивное образование, инклюзивное обучение, социально- психологическая адаптация/дезадаптация личностные особенности учащихся с ОВЗAbstrakt
Статья посвящена исследованию социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Обсуждаются результаты не только состояние адаптации и дезадаптации в условиях учебного заведения, но и особенности представления о себе, о способах реагирования в критических ситуациях, побуждающих студентов к переоценке себя и своих возможностей. Проанализирована специфика социально-психологической адаптации и ресурсов личности учащихся колледжа в зависимости от курса обучения – с первого до четвертого.
Pobrania
Statystyki pobrań niedostępne.
Bibliografia
Акатов Л.И., Социальная реабилитация детей с ОВЗ.
Психологические основы. - М.: Владос, 2013.
Лапшина М.Ю., Адаптация детей с ограниченными возможностями
как социокультурная проблема. /– Мир современной науки, 4
(2012), 118-123.
Митина Л.М., Г.В. Митин, О.А., Анисимова.Профессиональная
деятельность и здоровье педагога / – М.: Академия, 2005.
Психологические основы. - М.: Владос, 2013.
Лапшина М.Ю., Адаптация детей с ограниченными возможностями
как социокультурная проблема. /– Мир современной науки, 4
(2012), 118-123.
Митина Л.М., Г.В. Митин, О.А., Анисимова.Профессиональная
деятельность и здоровье педагога / – М.: Академия, 2005.
Pobrania
Opublikowane
28.11.2019
Numer
Dział
Z praktyki inkluzji
Jak cytować
Anisimova, O. . (2019). Социально-психологичекая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Student Niepełnosprawny. Szkice I Rozprawy, 17(17(10)2017), 217-231. https://czasopisma.uws.edu.pl/studentniepelnosprawny/article/view/1227
