The use of electronic forms of education in the development of contemporary life competence of students with special educational needs
Keywords:
eLearning environment, inclusive education, students with special needs, learners with hearing impairments, principles of inclusive virtual learning environment, pedagogical approaches, tutors training, life competencesAbstract
The article discusses the challenges of information society faced by educatorson the way towards achieving the openness of education, its flexibility in the construction of individual learning paths (trajectories) and opportunities for inclusive education with the use of Internet technologies. It defines the role of eLearning network aimed at improving the system of teaching students with hearing impairments and developing their life competences. The model of effective management of eLearning resources, the virtual environment and the learners’ motivation is described. The article also presents the results of workshops aimed at training tutors able to conduct eLearning for young people with special needs.
Downloads
Download data is not yet available.
References
1. Дистанционное обучение: теория и практика. В.И.Гриценко, С.П. Кудрявцева, В.В. Колос, Е.В. Веренич. – Київ: Наукова думка, 2004. – 375 с.
2. Койчева Т.І. Підготовка майбутніх вчителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти. - Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. – Південноукраїнський державний педагогічний університет (м.Одеса) ім. К.Д.Ушинського, Одеса, 2004.
3. Кукушкина О.И. Коррекционная (специальная) педагогика. Альманах Института коррекционной педагогики РАО, №5, 2002. [Электронный ресурс] http://www.ise.iip.net/almanah/5/st02.htm
4. Лобода В.В., Катерняк І.Б. Підготовка навчальних курсів з використанням мультимедійних засобів та Інтернет // Освіта і віртуальність–2001: Збірник наукових праць 5-ї Міжнародної конференції : УАДО, 2001 р. – 362 с.
5. Любашенко О.В. Методи актуалізації мотиваційного ресурсу студентів (на засадах когнітивного підходу) // Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. – К.: Науково-метод. центр вищої освіти, 2005. – Вип.40. – С.146 – 155.
6. Ситуационный анализ, или Анатомия кейс-метода / Под ред. Сурмина Ю.П. (Авторский коллектив: Ю.Сурмин, А.Сидоренко, В.Лобода, А.Фурда, И.Катерняк, К.Меер). – Київ: Центр інновацій та розвитку, 2002. – 286 с.
7. Цілі розвитку тисячоліття. Україна 2015. [Электронный ресурс] http://www.ukraine2015.org.ua
8. Katernyak, I., Loboda, V., and Sheremet, M. (2009). eLearning: from social presence to co-creation in virtual education community. Interactive Technology and Smart Education, Vol. 6, Issue 4 (ICT 2009 Conference special issue). – Р. 215-222.[Электронный ресурс] http://www.emeraldinsight.com/10.1108/17415650911009182
9. Salmon G. E-Moderating: The key to teaching and learning online. London: Kogan Page, 2000.
2. Койчева Т.І. Підготовка майбутніх вчителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти. - Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. – Південноукраїнський державний педагогічний університет (м.Одеса) ім. К.Д.Ушинського, Одеса, 2004.
3. Кукушкина О.И. Коррекционная (специальная) педагогика. Альманах Института коррекционной педагогики РАО, №5, 2002. [Электронный ресурс] http://www.ise.iip.net/almanah/5/st02.htm
4. Лобода В.В., Катерняк І.Б. Підготовка навчальних курсів з використанням мультимедійних засобів та Інтернет // Освіта і віртуальність–2001: Збірник наукових праць 5-ї Міжнародної конференції : УАДО, 2001 р. – 362 с.
5. Любашенко О.В. Методи актуалізації мотиваційного ресурсу студентів (на засадах когнітивного підходу) // Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. – К.: Науково-метод. центр вищої освіти, 2005. – Вип.40. – С.146 – 155.
6. Ситуационный анализ, или Анатомия кейс-метода / Под ред. Сурмина Ю.П. (Авторский коллектив: Ю.Сурмин, А.Сидоренко, В.Лобода, А.Фурда, И.Катерняк, К.Меер). – Київ: Центр інновацій та розвитку, 2002. – 286 с.
7. Цілі розвитку тисячоліття. Україна 2015. [Электронный ресурс] http://www.ukraine2015.org.ua
8. Katernyak, I., Loboda, V., and Sheremet, M. (2009). eLearning: from social presence to co-creation in virtual education community. Interactive Technology and Smart Education, Vol. 6, Issue 4 (ICT 2009 Conference special issue). – Р. 215-222.[Электронный ресурс] http://www.emeraldinsight.com/10.1108/17415650911009182
9. Salmon G. E-Moderating: The key to teaching and learning online. London: Kogan Page, 2000.
Downloads
Published
09.07.2021
Issue
Section
Inclusion in practice
How to Cite
Loboda, V. (2021). The use of electronic forms of education in the development of contemporary life competence of students with special educational needs. Disabled Student. Sketches and Theses, 14(14(7), 191-202. https://czasopisma.uws.edu.pl/studentniepelnosprawny/article/view/2448
