Сучасна інтерпретація психодидактичних ідей Я.А. Коменського

Autor

  • Олександр Коберник
  • Інна Осадченко
  • Мирослава Ткачук

Słowa kluczowe:

Ян Амос Коменський, Велика дидактика, психодидактика, ідея вільного навчання, ідея значущості ролі вчителя

Abstrakt

У статті шляхом аналізу та порівняння сучасних наукових джерел й Великої дидактики Яна Амоса Коменського нами здійснено сучасну інтерпретацію його психодидактичих ідей. Обгрунтовано, що психодидактичні гасла видатного педагога успішно інтерпретуються у чинних освітніх документах та на практиці у контексті реалізації двох ідей: ідеї вільного навчання та виховання – без примусу (пріоритетність принципу природовідповідності; запровадження інклюзивного навчання; індивідуальний підхід до кожної дитини) та ідеї значущості ролі вчителя (суб’єкт-суб’єктні стосунки учителя і учнів; гуманізм педагога; застосування педагогіки партнерства; застосування педагогіки успіху). На основі аналізу психодидактичної спадщини Коменського виокремлено актуальність підходів, запропонованих ученим. На цій основі визначаються тенденції сучасного розвитку освітнього середовища і його подальші перспективи. Констатовано, що провідні психодидактичні ідеї Я. А. Коменського закладені в основу чинної Концепції «Нова українська школа», що нині активно реалізується.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Pobrania

Opublikowane

01.05.2019

Jak cytować

Коберник, О., Осадченко, І., & Ткачук, М. (2019). Сучасна інтерпретація психодидактичних ідей Я.А. Коменського. Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne Seria Pedagogika, 5, 75-87. https://czasopisma.uws.edu.pl/szk/article/view/130