RACHEVA, Daniela. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ НА ПРОЦЕСС ПРИОБЩАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В НЕРАВНОЦЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ. Student Niepełnosprawny. Szkice i Rozprawy, [S. l.], n. 21 (14), 2021. DOI: 10.34739/sn.2021.21.06. Disponível em: https://czasopisma.uws.edu.pl/studentniepelnosprawny/article/view/2735. Acesso em: 22 nov. 2024.